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軍事夏令營三招解決孩子學習困難
[亮劍教育集團] 發布時間:2017-02-22 12:39
北京軍事夏令營經過多年的實踐應驗，總結出學習“困難”或“障礙”的表現方式有如下幾種：
一是學習困難。
有的學齡期的兒童雖然有了適當的學習機會，但由于環境、心理或是素質等方面的因素，他的學業成績要明顯的落后于同班同學，并且達一年以上，這類的兒童一般并沒有智力上的缺陷。孩子出現這種問題的原因主要就是：家庭不和，父母下班后很少與孩子溝通；在學校里，孩子從小就沒有掌握學習的方法，也沒有對一些科目產生興趣，而學校的老師對學習不好的學生也會經常性的奚落，長此以往，孩子就會越來越不喜歡學習，而產生惡性循環。
二是學習無能。
在涉及理解或是應用語言進行說或寫的時候，有一種以上的基本的心理過程的障礙，具體表現在聽、想、說、讀、寫、拼音或是數學計算上的能力缺陷，包括以下的幾種情況：知覺缺陷、腦損傷、輕微腦功能障礙、失讀和發育性失語。對于這種孩子，需要家長正確的引導，然后使孩子充分發揮自己的特長。
三是學習障礙。
是指從發育的早期階段起，兒童獲得學習技能的正常方式受損。這種損害并不是單純缺乏學習機會、智力發展遲緩、后天腦外傷或疾病的結果。主要還是其成長的環境對于孩子的成長產生了不良影響，因此家長發現后，家長也要做出改變，否則“上梁不正，下梁歪”，孩子也會出現種種問題！
